今天孩子写作文，原文如下：
她欣慰了
每一个人都有不同的样子，陶醉也好，开心也好，生气也罢……数不胜数。而我妈妈的欣慰最令我印象深刻。
有一次，我在练钢琴时碰到了一个十分难弹的段落，弹了好几遍都不流畅。我十分烦躁，并没有单独练这一段，而是从头到尾一遍又一遍练习。我回头看去，看见旁边的妈妈露出严肃的表情，她对我说：“你不能不去面对自己的问题，要钻研难题，挑出那一段困难的乐段重点练。”我只好答了句：“好吧，我这就练。”
于是，我一遍又一遍地练习，先放慢速度练习，再逐渐加快速度；先分手弹装饰音，再结结巴巴地合手。随着我的不断练习与钻研，终于，我流利的且按标准速度地弹完了一整首曲子。我看下时间，已经过去将近半小时了！我发现旁边的妈妈露出了微笑，似乎很欣慰。我知道，她最高兴我能不断攻克难关，努力钻研。她要求我做数学题也这样：遇到难题，要先思考，从不同方面推断，不能一上来就看答案。
是啊，这种反复推敲、刻意练习、突破难关的精神非常重要。攻克难关就像一个两头大，中间小的花瓶，开始有兴趣没多久后，变成了枯燥的练习，只有这个时候坚持住，才能重新找回乐趣，修炼成高手。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，成为“乐之者”后，甚至会陶醉于此，终究会获得成就。我明白妈妈对我的要求，也一定会养成刻意练习的习惯，把每一个问题都研究透，对学习充满乐趣。
我们试着输入到chat系统，让其对原文进行修改。修改的效果怎么说呢，肯定不能拿来直接用，但在语法方面，逻辑梳理方面有较明显的改进，包括对病句的修改。但是它有点“擅自作主”，比如孩子写到练钢琴练不好的时候很烦躁，chat改为很沮丧，我们一想，这种情形下烦躁是有的，沮丧也是恰如其分的，所以把两种感觉都写上了，丰富了心理刻画。但chat会删去自己不理解的部分，比如删去了初稿写的“先分手弹装饰音”，但这个才是一个学琴孩子能表述的语言，为文章提供了真实感，最好保留。于是在反复对比初稿和chat改稿的基础上琢磨，润色出一篇质量更好的作文。这个过程是一个反复思考和锤炼的过程，用批判性思维运用chatgpt不失为一种自我修改作文的好办法。
最后作文修改如下：
她欣慰地笑了
每一个人都有不同的样子，陶醉也好，开心也好，生气也罢……数不胜数。而我妈妈的欣慰的样子最令我印象深刻。
一次我在练钢琴时，碰到了一个很难弹的段落，弹了好几遍都无法做到流畅。我感到非常烦躁和沮丧，但却没有单独练这一段，而是从头到尾无差别地一遍又一遍练习。我转头望去，看见妈妈的表情变得十分严肃，她对我说：“你不能回避自己的问题，要认真钻研难题，挑出那一段最有难度的部分，集中精力重点练、反复练。”听了妈妈的劝导，我只好答了句：“好吧，我这就练。”
于是，我一遍又一遍地练习这个乐段：先放慢速度练习，再逐渐加快速度；先分手弹装饰音，再勉强合手弹，步步推进。随着我的不断练习与钻研，终于，我流利且按标准速度地弹完整首曲子。我看了下时间，光练这一段，居然就在不知不觉中弹了将近半小时！此时，我抬起头来，发现旁边的妈妈露出了欣慰的笑容。我知道，令她最欣慰的是，我能够不断攻克难关，努力钻研。她要求我做数学题也这样：遇到难题，要先思考，从不同方面分析，不能一开始不会做就马上去看答案。
是啊，这种反复推敲、刻意练习、突破难关的精神非常重要。攻克难关就像一个两头大，中间小的漏斗。学很多东西都有类似的体验，一开始兴趣盎然，但表面的乐趣很快就被不断深入学习而要经历的枯燥的训练所取代了。这个时候只有坚持住，才能重新找回乐趣，修炼成高手。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，成为“乐之者”后，甚至会陶醉于此，终究会获得成就。我明白妈妈对我的要求，也一定会养成刻意练习的习惯，把每一个问题都研究透，对学习充满乐趣。
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